Підручники 1 клас

Дата: 08.01.2024 14:55

Кількість переглядів: 6

                                                   Протокол № 3

засідання педагогічної ради

Волосянківського ЗЗСО І – ІІ ступенів

від 21 грудня 2023 року

Присутні: 22 члени

           Відсутні: 3

Порядок денний

1. Про підсумки навчально-виховної роботи за І семестр 2023-2024 н.р.
2. Про затвердження проходження курсів педагогічних працівників для підвищення квіліфікації на освітніх платформах: «Всеосвіта», «Прометеус», «Едера», ДДПУ ім. Івана Франка та ЛОІППО.
3. Про проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу освіти.
4. Адаптаційно-ігровий цикл навчання: урахування вікових особливостей учнів шестирічного віку в контексті впровадження (НУШ).
5. Про результати вибору підручників для 1 класу закладів загальної середньої освіти.

1. Слухали:

В.о.директора закладу освіти Цап Б.В.., яка сказала, що з метою якісного оцінювання навчальних досягнень учнів та для забезпечення оптимальної організації виконання обов'язкових письмових робіт адміністрацією школи складено на І семестр графік їх проведення.

На підставі результатів опанування учнями матеріалу тем впродовж їх вивчення з урахуванням поточних оцінок, різних видів навчальних, контрольних письмових робіт та навчальної активності школярів учителями-предметниками виставлені тематичні оцінки, а на їх основі виставлено оцінки за І семестр. Врахована динаміка особистих навчальних досягнень учнів з предметів впродовж семестру, важливість тем, тривалість їх вивчення, складність змісту, тощо. При цьому проведення окремих тематичних атестацій при здійсненні відповідного оцінювання не проводилося.

Згідно  з  річним  планом  роботи  закладу освіти, з метою  вивчення знань, умінь і навичок учнів та стану викладання предметів, в кінці І семестру 2023/2024 н.р. адміністрацією школи було проведено аналіз навчальних досягнень учнів  5-9-х класів.

У закладі освіти навчається 174 учні. Учні 1-4 класів не оцінюються за рішенням педагогічної ради.

Аналіз якості рівня навчальних досягнень учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа. Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних компетентностей як комунікативна компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності.

Ухвалили:

1. Вважати якість навчальної роботи закладу освіти за підсумками І семестру 2023/2024н.р. задовільною.

2. Заступниці закладу освіти Цап Б.В.:

2.1. Проаналізувати результати навчальної роботи учнів за І семестр 2023/2024 н.р. у розрізі навчальних предметів, підсумки обговорити на нараді при директору, засіданнях шкільних методичних об'єднань.

Січень 2024 року

2.2.  Тримати на контролі:

 -        дотримання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-9  класів загальноосвітніх навчальних закладів;

- оцінювання результатів навчальних досягнень учнів на позитивному принципі з урахуванням рівня їх досягнень.     

Протягом ІІ семестру 2023/2024 н.р.

2.3.   Активізувати індивідуальну консультаційну роботу зі старшокласниками, спрямовану на поглиблення знань з базових дисциплін.

Протягом ІІ семестру 2023/2024н.р.

3. Класним керівникам 5-9 класів:

3.1. Довести до відома батьківської громадськості підсумки навчальних досягнень учнів за І семестр 2023/2024н.р.

Січень 2024 року

3.2. Скласти рейтинг учнів класу за підсумками навчальних досягнень учнів у І семестрі 2023/2024 н.р., а також аналіз у порівнянні з минулим навчальним роком та довести до відома батьків на класних зборах.

Січень 2024 року

3.3. Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги, своєчасно пере­віряти щоденники й повідомляти батьків про ус­піхи у навчанні  їх дітей.

                                                                       Протягом ІІ семестру 2023/2024 н.р.

4. Учителям-предметникам:

4.1. Вико­ристовувати інноваційні форми контролю за рівнем засвоєння навчального матеріалу.

Протягом ІІ семестру 2023/2024н.р.

4.2. Залучати учнів до активної діяльності під час формування нових знань.

Протягом ІІ семестру 2023/2024 н.р.

4.3.Під час організації навчально-виховного процесу вчителям на кожному уроці слід особливу увагу приділяти завданням на формування в учнів умінь аналізувати, порівнювати та узагальнювати навчальний матеріал на всіх етапах уроку.

2. Слухали:

Цап Б.В. т.в.о.директора закладу освіти, яка запропонувала педагогічним працівникам для підвищення кваліфікації такі освітні платформи: «Всеосвіта», «Прометеус», «Едера», ДДПУ ім. Івана Франка та ЛОІППО.

Ухвалили:

Затвердити проходження курсів педагогічних працівників для підвищення кваліфікації на освітніх платформах: «Всеосвіта», «Прометеус», «Едера», ДДПУ ім. Івана Франка та ЛОІППО.

3. Слухали:

Цап Б.В., т.в.о.директора ЗЗСО, яка зачитала список педагогічних працівників про проходження курсів підвищення кваліфікації вчителів закладу освіти на 2024 рік

Ухвалили:

     Затвердити список педагогічних працівників про проходження курсів підвищення кваліфікації    вчителів закладу освіти на 2024 рік.

4. Слухали

Цап Б.В., т.в.о.директора закладу освіти про адаптаційно-ігровий цикл навчання: урахування вікових особливостей учнів шестирічного віку в контексті впровадження НУШ (1 клас). Навчання молодших школярів здійснюється відповідно до Концепції НУШ. Особливості фізичного й психічного розвитку молодших школярів слід враховувати педагогам і батькам дітей цього віку, аби навчання у школі по-справжньому сприяло їх успішному входженню в учнівську спільноту.  Період адаптації до систематичного навчання — нового провідного виду діяльності — та соціальної ситуації розвитку за сприятливих умов триває близько двох місяців (усю першу чверть), а іноді — увесь перший рік. У цей період дитині необхідна підтримка дорослих (як учителів, так і батьків): безумовна любов і прийняття, позитивне підкріплення результатів навчальної діяльності, формувальне оцінювання. Для першокласників характерна висока індивідуальна варіативність темпів дозрівання. Саме у віці 6 років у більшості молодших школярів починає розвиватися пізнавальна рефлексія, у дітей формується здатність оцінювати себе, розмірковувати над  причинами невдач. У деяких учнів знижується самооцінка (“я поганий, тому що погано пишу, читаю”). Щоб запобігти цьому, педагог заохочує учнів, створює ситуації успіху, аби жоден з них не зневірився у своїх силах і не втратив бажання вчитися.  Значна частина дітей втрачає мотивацію до навчання ще у перші два шкільні роки. У Концепції НУШ представлено коментар щодо специфіки організації освітнього процесу в школі І ступеня. Так, у початковій школі адаптаційно-ігровий цикл навчання (1–2-й класи) протиставлений основному (3–4-й класи), більш звичному українському вчителю. Мета адаптаційно-ігрового циклу навчання — плавна послідовна адаптація дитини до навчального середовища. Особливості адаптаційно-ігрового циклу початкової школи: y навчальні завдання і час на їх виконання слід визначати з урахуванням індивідуальних особливостей школярів; y навчання у класі та за його межами з огляду на провідний вид діяльності дитини 6 років організовано через ігрові методи, обсяг домашніх завдань обмежено; y оцінювання є описовим і формувальним, традиційні оцінки відсутні; вчитель сприяє формуванню адекватної позитивної самооцінки учня, підтриманню в кожній дитині впевненості й мотивації до пізнання. Отже, навчальну діяльність у 1–2-х класах слід організовувати переважно у формі гри, а навколишній світ треба вивчати так, як діти його сприймають, — цілісно, а не за галузями знань. Це зумовлено особливостями фізичного, психічного, розумового та соціального розвитку дитини 6 років.

Ухвалили:

Вчительці початкових класів Рабцевич Валентині Миколаївні :

-    Освітню траєкторію організовувати, спрямовуючи процес навчання на всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей та компетентностей.

-   Враховувати індивідуальні, вікові особливості та потреби учнів шестирічного віку з метою їх всебічного розвитку.

-     Особливу увагу приділяти розвитку ключових компетентностей, прописаних у Державному стандарті початкової освіти.

5. Слухали:

Цап Б.В., т.в.о.директора ЗЗСО, яка зачитала наказ МОН України №27.11.2023 №1/18679-23 «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів освіти 1 класу закладів загальної середньої освіти і ознайомила вчителів з результатами  вибору підручників для учнів 1 класу.

     Ухвалили:

Затвердити результати вибору електронних версій оригінал-макетів підручників для 1 класу закладів загальної середньої освіти, поданих на конкурсний відбір проєктів підручників для 1 класів ЗЗСО.

Голова педагогічної ради: /                       / Богдана ЦАП

Секретар педагогічної ради: /                         / О.Я. Корпанець

« повернутися